Sapna Kumari bắt đầu ngày mới bằng cách giúp mẹ nấu ăn cho gia đình sáu người. Sau đó, cô học cách may vá với các chị em của mình – một công ty hữu ích. Sau đó cô đến cửa hàng tạp hóa của cha mình để giúp đỡ dịch vụ khách hàng. Không giống như nhiều đứa trẻ cùng tuổi, Sapna không có điện thoại thông minh và lý do duy nhất cha cô kết nối với dữ liệu trên điện thoại là ông cần nó để bắt đầu nhận thanh toán kỹ thuật số, sau khi chuyển sang hủy đăng ký vào năm 2016.
Cô bé 12 tuổi này là một trong số nhiều trẻ em ở Delhi không thể đến trường kể từ đó 5 Tháng Ba. Tuy nhiên, khi các sinh viên ở những nơi giàu có hơn nhanh chóng chuyển sang các lớp học với Google Classroom và Microsoft Team, họ có quyền truy cập thông qua máy tính xách tay cá nhân, Sapna và nhiều người khác.
Công ty công nghệ bao gồm Apple, Google và Microsoft cũng cung cấp một danh sách các giải pháp và công cụ để cho phép các trường học và cao đẳng cung cấp nền tảng học tập trực tuyến. Tuy nhiên, những giải pháp này không đáp ứng nhu cầu của hầu hết người Ấn Độ và hậu quả của dịch coronavirus đã nhấn mạnh mức độ cần phải thực hiện để khắc phục sự phân chia kỹ thuật số ở nước này.
Công cụ kỹ thuật số giữ cho các lớp học như trường học và cao đẳng đóng cửa
"Trong tình huống khó khăn này, tôi nghĩ đó là cách duy nhất để duy trì sự liên tục và tiếp tục nghiên cứu", Smruti Shah, một bà mẹ hai con, một thư ký kinh doanh có trình độ và một luật sư chuyên nghiệp, nói trong một cuộc gọi với các công cụ. 360. Các phụ huynh khác có con học tại các trường danh tiếng chia sẻ kinh nghiệm tương tự.
Shikku Hiranandani, giám đốc quốc gia của một công ty đa quốc gia Hoa Kỳ, lưu ý rằng vì một số trường học ở Ấn Độ đã phụ thuộc vào các công cụ công nghệ, họ có thể dễ dàng chuyển sang mô hình học từ xa với các giải pháp như Microsoft Teams và các ứng dụng hội nghị video Zoom.
Hiranandani nói với Gadgets 360: "Với các trường học gần đây đã đóng cửa, điều này có nghĩa là việc sử dụng các ứng dụng này nhiều hơn nhưng cũng cần đến một nền tảng giao tiếp."
Dịch như một cơ hộiNhu cầu phát triển các khóa học trực tuyến chỉ dành cho các tổ chức giáo dục cung cấp cơ hội cho nhiều công ty, chẳng hạn như trường LEAD có trụ sở tại Mumbai. Nó đã đưa ra một chương trình có tên LEAD School @ Home vào tuần trước, để giúp các trường tiến hành các buổi trực tuyến để hoàn thành các phần chưa hoàn thành trong chương trình giảng dạy của họ. Chương trình này được công nhận bởi các trường khác nhau ở Bengaluru và Telangana.
Trong khi nói chuyện với Gadgets 360, đồng sáng lập và CEO Sumeet Mehta tuyên bố rằng trong vòng hai ngày kể từ khi ra mắt, sáng kiến của Trường LEAD đã thấy 10.000 sinh viên bắt đầu học trực tuyến.
Đồng thời, Mehta đồng ý rằng giáo dục từ xa không thể thay thế giáo dục truyền thống ở Ấn Độ.
Tiến sĩ Anshu Arora, Hiệu trưởng Trường Quốc tế Amity, Gurugram, nói với Gadgets 360 qua cuộc gọi điện thoại rằng họ đã sử dụng một hệ thống có tên Amitranet – một mạng nội bộ mà phụ huynh được liên hệ để truy cập tài liệu khóa học trực tuyến. Mạng nội bộ hiện đang được nâng cấp để hỗ trợ các trải nghiệm mới hơn. Trường cũng bắt đầu là một máy chủ web để kết nối thực tế giáo viên với học sinh.
"Nếu chúng tôi làm một cái gì đó trực tuyến, tôi nghĩ rằng chúng tôi sẽ đáp ứng một phổ rộng hơn nhiều," Dr. Rạng Đông. "Tất nhiên, giáo viên có sẵn cho tất cả các loại điều tra giống như khi họ ở trong lớp. Vì vậy, nó sẽ không chỉ là một cuộc đi bộ (mà là mục tiêu) cho học sinh. Thay vào đó, đó là một diễn đàn tương tác đầy đủ. Phụ huynh cũng sẽ có một nơi để giám sát. con cái của họ trong thời gian thực. "
Những thách thức trong giả định hiện tạiỞ quốc gia có số lượng đóng cửa Internet lớn nhất thế giới, hệ thống trực tuyến sẽ chỉ phải đối mặt với một số thách thức, ngay cả trong số những người có thể đủ khả năng kết nối băng thông rộng và máy tính xách tay. Nhưng ngay cả sau đó, nhiều phụ huynh nghi ngờ rằng họ cảm thấy thời gian thêm màn hình là không tốt.
Nhưng dr. Arora từ Amity đã không đồng ý với điều này và thay vào đó nói rằng các sinh viên cuối cùng sẽ xuất hiện trên màn hình, ngay cả khi họ không học.
Một vấn đề khác là bản thân các giáo viên cũng phải vật lộn để học một cách dạy hoàn toàn mới. Một giáo viên ở Bengaluru nói với Gadgets 360 rằng nền tảng của cô đã cho khoa hai tuần để thiết kế chương trình học trực tuyến đầy đủ của cô, và các lớp học (trực tuyến) được mở rộng đến đầu kỳ nghỉ hè với các sinh viên được nghỉ hôm nay.
Nhóm Microsoft đạt 44 triệu người dùng và kiếm được 12 triệu người dùng mỗi tuần nhờ có coronavirus
Archana Choudhary, người học ngành khoa học máy tính tại Trường Công lập Delhi ở Greater Noida, đã nói với 360 công cụ thông qua cuộc trò chuyện rằng giáo viên cần hiểu các loại công cụ khác nhau có thể được sử dụng để thực hiện một nghiên cứu trực tuyến hấp dẫn học sinh.
"Đôi khi, thế giới internet, dù giàu có đến đâu, có thể rất nhỏ đối với sinh viên và họ có thể cần một không gian vật lý nơi họ có thể giải quyết các truy vấn và thực hành chúng bằng các công cụ thực sự", cô nói.
Truy cập hạn chếNhưng đại đa số người Ấn Độ sẽ không thể trải nghiệm kiểu học trực tuyến này. Đối với những cô gái như Sapna, những người không có quyền truy cập vào các thiết bị cần thiết, trước tiên cần phải làm nhiều việc hơn.
Ấn Độ có một thuê bao lớn dựa trên internet, nhưng về khả năng thâm nhập, nó vẫn không đồng đều với các nước ở các thị trường phát triển như Canada và Hoa Kỳ. "Đối với trẻ em không có quyền truy cập vào các dịch vụ không có quyền truy cập vào công nghệ hoặc thiết bị tại nhà, làm thế nào để tạo điều kiện cho giáo dục từ xa?" Đức Phanxicô đã hỏi Joseph, một giáo viên và đồng sáng lập của SLN Global Network, một mạng lưới phi lợi nhuận hoạt động để phát triển các trường tư thục và nhà nước ở Ấn Độ. "Áp lực cộng đồng có thể thêm và phát triển nhiều sự khác biệt giữa các sinh viên từ các tầng lớp kinh tế khác nhau, điều này không tốt cho bất kỳ quốc gia hay quốc gia nào."
Coronavirus đã thay đổi thế giới từ khởi nghiệp thành Tòa án tối cao
Nhưng Mehta từ LEAD tuyên bố rằng những học sinh đến trường công lập vẫn chưa nhận được sự giáo dục đúng đắn. Thay vào đó, ông nói thêm: "Tôi cảm thấy rằng trẻ em học trường tư thục có giá phải chăng, trường học của chúng bị đóng cửa khi chúng ở nhà và cách chúng tôi tiếp tục việc học và đây là vấn đề chúng tôi đang cố gắng giải quyết." .
Tiến sĩ Arora từ Trường Quốc tế Amity đồng ý rằng có một vấn đề, nhưng cô nói thêm rằng dịch bệnh này theo một cách nào đó sẽ khiến mọi người áp dụng công nghệ mới mà họ đã chống lại cho đến nay. "Khi có nhu cầu, mọi người sẽ tìm cách xoay quanh nó", cô nói và thêm rằng chính phủ phải cung cấp một mô hình tập trung về giáo dục từ xa cho quần chúng. Cho đến lúc đó, khi các trường tư thục chuyển sang học trực tuyến, những học sinh như Sapna sẽ phải vật lộn hơn bao giờ hết để theo kịp.
