ESNA, Ecole Supérieure du Numérique Appliqué, är ett campus för UIMM Bretagnes träningscenter, beläget i hjärtat av cyberförsvarets ekosystem i södra Rennes. Det erbjuder en inledande utbildningscykel, så att du kan gå i lärling som cybersäkerhetsarkitekt (2 år). I slutet av utbildningen får ESNA-studenter ett diplom.
“Cybersäkerhets- och cybersäkerhetsutbildning syftar till att utbilda seniora tekniker och eventuellt ingenjörer som kan inneha tekniska och ledande befattningar inom säkerhetssystem. digitalisering i säkerhetsteamen hos franska operatörer av avgörande betydelse”, förklarar Xavier de Pontbriand, cyberförsvarsofficer på ESNA. Skolan tillhandahåller utbildning för framtidens cybersäkerhets- och cybersäkerhetsyrken, medan detta område för närvarande är en bristvara, med 6 000 lediga tjänster i Frankrike.
”Våra lärlingar är eftertraktade av företag, stora koncerner som små och medelstora företag och statliga myndigheter. De kommer att ansluta sig till datasäkerhetsteam inom olika områden, såsom informationssystem, industrisystem, telekommunikationssystem, uppkopplade objekt och övervakning. Våra framtida utexaminerade kommer att bli framtida säkerhetsansvariga för informationssystem, experter på cybersäkerhet, penetrationstestning och hantering av cyberkriser. » Med en examen garanteras kandidaterna attraktiva anställningsvillkor direkt efter examen.
En utbildning som framför allt fokuserar på kandidatens mjuka färdigheter
För att göra en karriär inom cyberförsvar måste lärlingar visa mjuka färdigheter, såsom analytiska färdigheter, snabb respons, likhet med utmaningar eller förmåga att arbeta i team. Dessa mänskliga egenskaper har en väsentlig plats i skolans undervisning. “Denna del av utbildningen är minst lika viktig som den tekniska aspekten, eftersom blivande akademiker också kommer att vara chefer, projektledare, chefer för säkerhetsoperationer, krischefer. . De måste organisera sig, leda gruppens handlingar, utöva ledarskap”, påpekade Xavier de Pontbriand.
Därför består kursen som erbjuds av ESNA av två delar. Två tredjedelar av studietiden ägnas åt att förvärva tekniska färdigheter, medan den sista tredjedelen ägnas åt mjuka färdigheter: folkträning, etik, hantering, stresshantering. Eleverna får också utbildning i juridik, geostrategi och språk. Denna omfattande utbildning möter rekryteringsföretagens behov inom området cybersäkerhet och cybersäkerhet.
”Framtida akademiker måste veta hur man arbetar mot ett mål, sätta milstolpar för att uppnå det och organisera arbetet och sedan ta kontroll över det. Ödmjuk, han har förmågan att lyssna, känna empati och vara flexibel. Aktiv, han bedöms på sin initiativförmåga, han är proaktiv. Han tänker och vet hur man fattar beslut på sin nivå, och delegerar det som behöver göras, för att hjälpa de människor han är ansvarig för framsteg. Dessa olika nödvändiga egenskaper är integrerade i den utbildning som tillhandahålls av ESNA.
Projektbaserat lärande med specifika situationer
Skolan bygger på en innovativ pedagogisk grund som kombinerar ansikte mot ansikte, distansutbildning och storskalig projektledning. Utbildning sker 65% i företaget (34 veckor), med 10 veckor borta (på jobbet, i skolan eller hemma) och 8 veckor i skolan. Xavier de Pontbriand förklarar: ”Det förutsätter stark motivation, eftersom vi antar att passion för ett yrke ger upphov till en önskan att arbeta och bli framgångsrik.
På skolan är undervisningen praktikinriktad, med tillämpningar av de presenterade teorierna, specifika scenarier (penetrationstester, krishanteringsövningar) och muntlig feedback. “Projektläget är att föredra, vilket gör det möjligt för lärlingen att gradvis få sin autonomi och uppleva en enkel ledningssituation”, tillägger Xavier de Pontbriand. I näringslivet tilldelas uppdrag honom att omsätta sina kunskaper i praktiken. Skolan upprättar också ett individuellt övervakningsprogram med en handledare och varje projekt görs i små grupper för att göra lärandet mer effektivt.
Ett flyktspel och en CTF-utmaning för att rekrytera nya lärlingar
Om motivation är ett av huvudkriterierna för antagning, eftersom det tillåter kandidater att “dras upp av viljan att utöva yrket, förbättra sina färdigheter, utforska mindre kända ämnen, preferenser för utmaningar” då slutför individuella och kollektiva utmanare urvalet vid ingången till skolan. Det första är i form av ett kunskapsquiz, medan det andra är ett flyktspel. Yard: 4 tävlande är inlåsta i sittbrunnen på ett fartyg och måste lösa pussel för att komma ut ur den drivande båten. Därför kommer arbetsgivare att observera kandidaternas beteende och utvärdera, med hjälp av observationsrutnätet, deras mjuka färdigheter.
Escape-spel har många fördelar: både som en lagutmaning och som en individuell utmaning, där nyfikenhet och initiativförmåga testas. “De första två målen med utbildningen var: 100 % av eleverna tar examen och är nöjda med sitt lärande”, minns Guillaume Chouquet, chef för cyberförsvarsutbildning på ESNA. För att locka nya sökande förlitar sig skolan på en annan intressant enhet: utmaningen Capture The Flag (CTF). “De här spelen innebär att man utnyttjar sårbarheter som påverkar mjukvara för att bryta sig in i datorer för att få flaggor, som skulle bevisa deras penetration. »
Som bevis på framgången med dessa olika system och kvaliteten på utbildningen har antalet sökande fördubblats, från 100 till 200 antagna mellan 2019 och 2020. För att förklara ökningen I denna entusiasm betonar Guillaume Chouquet det speciella med urvalet, bedöma motivation snarare än akademisk kunskap och flyktspel, vilket gör det möjligt att bedöma en kandidats individuella beteende. För cyberförsvarsprojektledaren på ESNA finns det många andra framgångsfaktorer: distansundervisning med platsens flexibilitet, rytmen i arbets- och studieprogrammen eller till och med atmosfären, främjande av småskalig projektbaserad undervisning. team.
För att lära dig mer om ansöknings- och antagningsprocessen för ESNA, klicka här.
Nästa Capture The Flag-utmaning som anordnas av ESNA kommer att äga rum i maj.
